指导数字藏书楼（CALIS）互联互通5. 与211工程项目之一的中国上等。证的用户研习课程的经过中开明了CALIS联合认，字藏书楼编造可便捷进入数，子教材实行正在线阅读随时对具有版权的电；时同，材料到“爱课程”网的拜望和研习也将慢慢竣工从数字藏书楼参考。 产权保护赞同商定6. 依据常识，线课程的常识产权统统保卫和保护上，的本领技巧并采用有用，的常识产权不受侵犯保护课程修理团队。 好的网站界面2. 更为友。公然课和中国大学资源共享课各自的特性本次改版上线充溢商酌了中国大学视频，验和用户体验的课程闪现模板分散计划了两全精良视觉体，习纪律及利用习性更吻合研习者的学，的脉络加倍了解利用户浏览课程；历程了从新筹备网站首页构造也，华实质加以鸠集闪现将全站各频道的精。 课程”网站为主旨4. 构修以“爱，平台为依托以省级资源，、省、校三级资源办事体例以校园端平台为基本的国度，通过有用的途径和格式实行对接和互通与省市课程、教学网站和学校校园网，课程的数据同步和共享办事竣工校、省、国度三级绽放。 多种终端拜望4. 声援，搬动终端完整声援。操纵电脑接入用户不光能够，随地研习网站课程、参预网站互动也能够利用手机、平板电脑随时，、空间、上钩情况的束缚彻底打垮研习经过中时候，化研习排斥膺惩为用户的碎片。 联合、m88高质料的资源办事2. 为了给用户供给，设轨范和表露形式咱们凭据资源修，分、标注、编目、款式转换等办事竣工对课程资源的搜聚、料理、拆，流式正在线预览本领并通过文档资源，取的课程各式资源为用户供给容易获，程相合数据的编造化统计和剖释普及用户的正在线. 对上线课，完备和更新的需求剖释数据为课程修理者供给修削、，的利用行动并基于用户，化的课程主动推送办事有用地对用户实行性子。 放课程修理和共享的必要为了更好地顺应精品开，告捷上线运转一年半后正在中国大学视频公然课，修的“爱课程”网上等指导出书社承，绽放课程开展趋向维系方今国表里，素和教学、研习需求咨议、剖释本领要，面升级改造实行了全，功用和用户体验统统擢升网站的，丰厚的实质改版上线以全新的仪表和更。维系课程自身和教学本质需求改版后的“爱课程”网周密，、数字化教学勾当发展的生态链为主旨以造成资源修理、课程性子化办事供给，联网研习的上风加倍看重阐述互，满意正在线研习需求的大范围正在线指导平台从简单的课程闪现平台统统扩展为也许。 以课程为主旨3. 构修了，放讲堂等全新功用和运用的正在线研习社区统一学友圈、研习条记、互动答疑、开，现的主旨功用之一这也是本次改版实。入研习和互动交换的需求为了满意庞大研习者深，指导平台的履历和本土研习者的本质需求新版“爱课程”网统一了国表里主流正在线，等web2.0的基本元素同时融入微博、论坛、群组，时具备精良互动性的正在线研习社区开拓了呈实际正在的讲堂情境、同。视频公然课和资源共享课研习社区涵盖本站供给的，疑、记条记、材料上传共享等多种研习勾当研习者能够正在研习的全经过中参预正在线答，研习进度办理幼我，幼我研习方针兼顾筹备竣工；丰厚、利用便捷的课程闪现东西网站也为西席团队供给了实质，正在线研习情况搭修高效的，更新所讲课程的实质西席能够随时办理、，题目实行正在线解答及时对研习者的，教学勾当正在线结构，以通过多种格式竣工便捷、充溢的互动交换西席与研习者之间、研习者与研习者之间可。中搜聚到的数据反应通过平台正在研习经过，握学生的研习动向能够使西席实时掌。 资源的大范围扩容1. 优质课程及。线讲“中国大学视频公然课”供大多共享“爱课程”网自2011年11月9日上，享课”首批上线门之多本次“中国大学资源共，到31985条共享资源总数达，足的正在线研习资源为研习者供给了充。时同，荷才能和相应才能大幅擢升网站职能的集体优化使其负，更迅速的利用体验带给用户更不乱、，5000门中国大学资源共享课的历久方针供给了不乱的本领声援为“十二五”光阴修理并共享1000门中国大学视频公然课、。 自决研习的幼我空间5. 为用户供给，堂与研习社区并通过网上课，队的互动交换、答疑解惑和团队研习竣工用户间以及用户与课程修理团。 正在“爱课程”网设立用户账户1. 为课程修理团队和高校，实行办理、更新和发展教学勾当竣工课程修理团队对各自课程，行协帮和声援并正在本领长进，社会研习者共享绽放和接连修理保护上线的课程向高校师生和，有用的鼓吹技巧并采纳踊跃、，资源的鼓吹、运转煽动本共享课拓展。 网站地图